von Linda A. Sharp, J.D.

Es gibt keine viel bessere Methode, um die Kreativität auszuüben als die Forschungsstudie des Rechts.
-Jean Giraudoux 1882-1944

Diejenigen von uns, die Sportgesetze anweisen, verstehen, dass es pädagogisch eine anspruchsvolle Selbstkontrolle ist. Wir sollten nicht nur ein Kommando über grundlegende rechtliche Grundsätze in einer Reihe von inhaltlichen Bereichen haben, z. Um unsere Auszubildenden zu unterstützen, wenden Sie diese Konzepte an, um die Managementmethode sowie den Betrieb zu benachrichtigen. Wir versuchen also immer, nicht nur den Moment zu erreichen, in dem die Auszubildenden die rechtlichen Prinzipien verstehen, aber der Moment „Oh, ja“, in dem Auszubildenden genau verstehen, wie diese Prinzipien verwendet werden können, um die Methode in ihrer zukünftigen Beschäftigung zu verbessern.

Wir suchen immer nach pädagogischen Ressourcen, um unsere Mentormethoden im Sportrecht zu verbessern. Obwohl ein fantastischer Text für Sportgesetzgebung ein wesentlicher Aspekt ist, ist die Gesetzgebung so dynamisch, dass wir eine seriöse Quelle für rechtzeitige Aktualisierungen mit Fällen und Analysen benötigen. Die Sports Litigation Alert (SLA) bietet diese Updates sowie zahlreiche Methoden, um dieses Material für Schwierigkeiten zu nutzen und die Schüler zu benachrichtigen.

Der Rest dieses kurzen Artikels widmet sich einer Erforschung der Methoden, bei denen Abonnenten der SLA einsetzen und diese Ressourcen erweitern, um die Pädagogik in ihren Klassenräumen der Sportgesetzgebung zu verbessern. Ich habe diese Informationen mit einer kürzlich durchgeführten Umfrage zu Abonnenten für Sportgesetzgebungstrainer erhalten, um die Methoden zu entdecken, in denen sie alle SLA -Ressourcen ausführen, d. H. Die Newsletter mit Fällen sowie Artikeln, die Bedenken sowie die von Holt Hackney angebotenen Antworten wie sowie die archivierten Materialien.

Mehrere Professoren nutzen SLA, um die Auszubildenden viel besser auf die Klassendiskussion zu Themen/Fällen vorzubereiten, die von gegenwärtigen Fragen des Newsletters vorgestellt werden. Zum Beispiel bot Brian Crow, Professor an der Slippery Rock University, die Einhaltung der Erkenntnisse an:

Sports Litigation Alert ist ein fantastisches Instrument für einen Sportgesetzgebung für Studenten, da die Auszubildenden ein echtes Leben, die rechtzeitige Anwendung von Rechtstheorien sowie die im Unterricht behandelten Themen auf vernünftige Kosten für Studenten sehen können.

Ich benutze die SLA in einer Reihe von Methoden, wenn ich im Herbst- oder Frühjahrssemester einsuche.

Im Routine -Semester habe ich sowohl zwischen Cotten als auch zwischen Wolohans Buch sowie Sharp, Moorman sowie Claussens Buch schwankt. Jedes ist in Bezug auf das Design sowie die bereitgestellten Ressourcen völlig unterschiedlich. Daher identifiziert ich genau, wie ich SLA verwende. Unabhängig davon sollte jeder Auszubildende sein eigenes Abonnement haben.

Während des Semesters plane ich routinemäßige Diskussionen im Unterricht, wenn die neue SLA eintrifft. Ich sehe, welche Fälle/Artikel für Probleme, die wir derzeit abdecken, neben denen, die wir bereits abgedeckt haben, für Probleme geeignet sind und diese als Lesungen festlegen. Ich werde dann 3-5 Auszubildende ausgewiesen, um die Diskussion im Unterricht zu führen, oder wenn ich nach Zeit gepresst werde, brauche ich eine kurze, schriftliche Zusammenfassung des Themas sowie genau, wie die SLA-Ressourcen ihnen geholfen haben, zu verstehen.

Professor Emily sollte von der Universität von Massachusetts Amherst SLA in verschiedenen Methoden in ihren Klassen einsetzt. Sie teilte ihre Methoden wie folgt mit:

Formulieren Sie die Szenarien für Testprobleme sowie Beispiele im Unterricht. Ich benutze die Bedenken, die Holt sendet, nicht, da ich entweder versuche, ein Multiple-Choice-Problem oder etwas länger zu erstellen, was eine Analyse erfordert. Ich habe eine laufende Datei der Fälle nach dem Thema, damit ich jedes Semester schnell neue Beispiele entdecken kann.

Habe informelle „Mock-Trials“ im Unterricht. Ich werde einen bestimmten Artikel oder eine bestimmte Situation (en) bezeichnen (diejenigen, die noch im Justiz- oder Berufungsverfahren sind). Die Auszubildenden müssen zum Unterricht kommen, um beide Seiten zu verteidigen. Im Unterricht werden ihnen kleine Gruppen sowie ihre Seite zugewiesen, ebenso wie 10 Minuten Zeit, um ihre Argumente zu finden. Beide Seiten sowie der Rest der Klasse dienen sowohl als “Jury”, und dann diskutieren wir.

Die Schüler sollten gegenwärtige Fälle/Veranstaltungen für jedes Thema des Semesters einbringen, und SLA dient als fantastischer Ort für sie, um Beispiele zu entdecken.

Ich hebe das persönliche Interview mit einem Sport-Experten für Sportgesetzgebung in einem Newsletter in einem Beruf, den ich jede Woche veröffentliche, ebenfalls hervor.

Marcia Mackey, Associate Professor an der Central Michigan University, wählt spezifische Artikel oder Fälle aus und erweitert die von Holt Hackney angebotenen Bedenken. Die Auszubildenden werden im Unterricht gepaart, um die Bedenken zu reagieren und im Wesentlichen eine Situation kurz zu machen. Dann schließen sich die Paare größere Gruppen an, in denen die Fälle diskutiert werden, und konzentrieren sich darauf, ob die Auszubildenden der Diskussion zustimmen oder nicht zustimmen. Einer der im Unterricht diskutierten Fälle wird zu einem Prüfungsbedenkenspäter im Semester.

Kerri Cebula, Associate Professor an der Kutztown University, erklärte, dass sie SLA wie folgt verwendet: „In diesem Semester verwende ich Sportstreitwarnungsalarm als Ausgangspunkt für die Diskussion. Meine Auszubildenden müssen während des Semesters zweimal einen kurzen Artikel von SLA präsentieren, und dann sprechen wir im Unterricht darüber. “

Corinne Daprano, Professorin an der University of Dayton, verlangt von ihren Auszubildenden, dass sie Blog -Nachrichten mit SLA -Ressourcen vorbereiten. Sie schreibt wie folgt: Jedes Mal, wenn ein Newsletter während des Semesters veröffentlicht wird, wird erwartet, dass die Auszubildenden eine der Situationszusammenfassungen oder Artikel auswählen und eine Blog -Veröffentlichung über die Zusammenfassung/den Artikel verfassen. Dies entspricht typischerweise 5-6-mal pro Semester. Die Blog-Veröffentlichung muss 3-4 Absätze in der Länge betragen und drei Dinge ansprechen:

Eine kurze Zusammenfassung der Situation Zusammenfassung oder des Artikels;

Wie die in der Situation zusammengefassten Informationen/der Artikel auf die rechtlichen Themen bezieht, über die wir im Unterricht sprechen; Und,

Wie die Informationen in der Situation Zusammenfassung/im Artikel für den Auszubildenden bei seinen zukünftigen Experten hilfreich sind (da die Sportverwaltung zusätzlich zu den Auszubildenden der Sportwissenschaften diese Klasse in diesen verschiedenen Majors übernimmt zu ihrem gewählten Beruf).

Die Blog-Nachrichten werden als Hausaufgaben (jeweils 0-2 Punkte) bewertet und häufig im Unterricht diskutiert. Bis die Auszubildenden ein paar dieser Blog-Nachrichten geschrieben haben, die sie seit der Programmbuchlesungen im Programm, in der Klasse, sowie diese Blogs eine viel bessere Verständnis der juristischen Konzepte festlegen, die Auszubildende zu zeigen haben über die Anwendbarkeit von Rechtskonzepten auf echte Weltsituationen.

Libba Galloway, Assistenzprofessor an der Stetson University, bot die Einhaltung von Informationen über ein Take-Home-Projekt für ihre Schüler an: „Drei- oder viermal im Semester, in dem ich aus den Auszubildenden auf der Grundlage der jüngsten Ausgabe zu Hause aufgenommen wurde. Ich benutze die Bedenken, die Holt sendet, nicht. Stattdessen mache 10 eigene Bedenken, die normalerweise längere Antworten sowie viel mehr geglückter Prozess benötigen. Zum Beispiel finden Sie hier Bedenken, die ich mit dem Problem der SLA am 30. August 2019 verwendet habe: “

Fallübersicht: „Der Titel IX von Hawaii Court State High Institution Athleten kann nach der Theorie„ Controlling Authority “erfolgen.

Welchen Teil von Titel IX war der Kern der von der Oahu Interscholastic Association (OIA) eingereichten Bewegung zum Ablehnen?

In welchen Teilen der Beschwerde des Klägers hat der Gerichtshof die Entlassung der OIA -Bewegung abgelehnt?

Fall Zusammenfassung: “Wrestling mit Schiedsrichtern: Halter gegen Wisconsin Interscholastic Athletic Association”

Fassen Sie die Tatsachen zusammen, die diese Klage erhöhten.

Was hat der Richter in dieser Situation eben und warum hat er es in Maillots Club America Frage gestellt?

Glauben Sie, dass Gerichte eintreten sollten wie von Schiedsrichtern einstieg und umkippende Anrufe? Geben Sie die Gründe für Ihre Antwort an.

Artikel: „College -Präsidenten wählen, um akademischen Betrug in Leichtathletik zuzulassen“

Von den verschiedenen Schritten, die die Drake Group vorschlug, dass Institutionen unternehmen, um die akademische Integrität innerhalb der Intercollegiate -Leichtathletik ohne irgendeine Art von NCAA -Beteiligung zu steigern, welches würde Ihrer Meinung nach am besten tun, um dieses Ziel zu erreichen? Geben Sie die Gründe für Ihre Antwort an.

Artikel: “Der Philly Phanatic geht vor Gericht”

Welche Gesetzgebung wurde sowohl von Harrison als auch von Erickson, Incorporated (H/E) in das Kündigungsschreiben, das es letztes Jahr an die Phillies gesendet hat, und was H/E tun, basierend auf diesem Gesetz aufgenommen?

Welcher Versicherungsanspruch wurde von den Phillies als Reaktion auf das Kündigungsschreiben erhoben?

Artikel: “Die Klage des KU -Fußballtrainers überlebt die Bewegung zur Entlassung”

Fassen Sie die Tatsachen zusammen, die diese Klage erhöhten.

Wie ist die von Juventus Heimtrikot der University of Kansas (KU) im Mai eingereichte Bewegung zur Ablehnung dem, was wir letzte Woche in der Klasse über die Zuständigkeit behandelt haben?

Ted Curtis, Associate Professor an der Lynn University, teilte das Projekt mit, dass er sich auf seine Bachelor -Klasse für Sportgesetzgebung vorbereitet hat:

Für diese Einheit müssen Sie eine Wertschätzung von Fragen im Sportrecht nachweisen. Wählen Sie aus jeglicher Art von diesem Kalenderjahresfragen von Sports Rechtsstreitigkeiten drei Artikel aus, die über die Entscheidung eines Gerichts über eine kürzliche Klage sprechen.

Ein kurzer Artikel sollte sich dem Expertensport in Verbindung bringen, ein kurzer Artikel sollte sich mit Intercollegiate/Olympic/Amateur -Sportarten sowie dem dritten Kurzfilm mit Stadion/Arena/Facility Management assoziieren.

Erklären Sie die beteiligten Parteien, das Gericht, das zivile/kriminelle, staatliche/föderale sowie den Namen des jeweiligen Gerichts angibt und das rechtliche Problem sowie die Entscheidung des Gerichts anbietet.

Analysieren Sie den Standort der Entscheidung in der Governance von Experten -Leichtathletik für den ersten Artikel, Intercollegiate/Olympic/Amateur Sports für den zweiten Artikel sowie die Verwaltung von Stadion/Arena/Facility für tHIRD -Artikel;

Erklären Sie-und unterstützen Sie auch mit gut begründeten Argumenten-auch weit verbreitete Konzepte der Justiz, wie diejenigen, die mit natürlichen Gesetzgebung oder jüdisch-christlichen Gesetzen abgehalten wurden, die wir im Unterricht diskutiert haben; Und

Letztendlich alles zusammenfügen – wie wir im Unterricht vereinfachen und die Frage beantworten: “Ist die Entscheidung der Gerichtsmesse in der heutigen Welt?” Tun Sie dies, indem Sie (a) Ihre eigene Vorstellung von persönlicher Gerechtigkeit mit genau der Auswirkungen auf Ihre Sicht auf die Gerichtsentscheidung verbinden, sowie (b) die Verbindung sowie die Anwendung Ihrer Sicht auf den zivilen Diskurs auf die reale Einstellung der Gemeinden anwenden und die Gemeinden anwenden. Von vielfältigen rechtlichen Perspektiven, die sie zusammenfassen, um Ihre eigene Sichtweise sowie die Theorie der sozialen Gerechtigkeit in dieser modernen Rechtswelt des 21. Jahrhunderts zu bieten.

Steve McKelvey, Professor an der Universität von Massachusetts Amherst, bot die Übung mit dem Titel All Rise: SLA für Scheinversuche an. Die von Professor McKelvey erklärte Übung folgt:

Angesichts der oft verändernden Landschaft der Situationsgesetzgebung in der Sportbranche ist es wichtig, die Lehrbuch-Lesungen sowie die Vorträge mit Diskussion sowie Analyse der gegenwärtigen Rechtsfälle zu ergänzen. Um dies zu erleichtern, verwende ich ein Mock-Versuchsprojekt in der Klasse, das eine aussagekräftige Methode zur Integration der zweiwöchentlichen Online-Mitgliedschaft der Schüler in den Sport-Rechtsstreit-Alarm (SLA Student Edition) als SLAs unverzichtbare Archive (das selbst gut ist Die Kosten für jede Art von Trainer wert, die ihre Vorträge so stark halten wollen wie Datum!). Ich nannte diese Aufgaben “das Gericht des Professors”.

Meine Mock-Versuche in der Klasse sind entwickelt, um:

Machen Sie die Auszubildenden mit gegenwärtigen rechtlichen Fragen sowie Muster in der Sportbranche vertraut;

Stärken der Fähigkeit der Schüler, das Gesetz über die Studiensituation zu erforschen, wesentliche rechtliche Probleme zu bestimmen, das Gesetz anzuwenden und ihre Fähigkeiten der rechtlichen Argumente auf erst vor kurzem ausgewählte Fälle anzuwenden.

Gewinnen Sie Wertschätzung dafür, wie unterschiedliche Gerichtsbarkeiten in häufig widersprüchlichen Arten ähnliche Fälle wählen;

Ihre legalen Komponierfähigkeiten verbessern; Und

Verbessern Sie die Fähigkeit der Schüler, öffentliche mündliche Präsentationen zu machen und „auf den Füßen zu denken“.

Der Stil der Scheinversion entspricht (aus meinem Lehrplan):

Während des gesamten Semesters werden die Auszubildenden in Teams (wie vom Professor ausgewählt) arbeiten, um ein gegenwärtiges Problem der Rechtsverwaltung mit einem „Scheinverfahren“ -Format zu beleuchten. Dieses Projekt erfordert die Verwendung des SLA -Newsletters (Sport Litigation Alert) sowie des Archive (zusätzlich zu den legalen Ressourcen im Internet). Normalerweise werden zwei Auszubildende den Kläger sowie zwei die Verteidigung vertreten. Diese Scheinversuche dauern insgesamt ungefähr 30 Minuten. Ich diene sowohl als Richter als auch als Klasse als Jury.

Vorgehensweise: Mindestens eine Woche vor jedem Verhandlungstermin für Scheinversuche werde ich eine geeignete Situation für die Teams festlegen. Wenn Sie die Situation Zitat erhalten, ist jedes Team dafür verantwortlich, die tatsächliche Situationsentscheidung von Westlaw (einer in der Internetdatenbank) abzurufen zusätzlich zu einer anderen Art von Situationsinformationen aus Quellen wie Sport Litigation Alert. Etwa vier Tage vor dem Scheinverfahren zufrieden mit mir, getrennt mit mir zugekommen, um über unsere rechtlichen Argumente und Strategien zu sprechen.

Bis 10 Uhr morgens sollten mir beide Parteien einen schriftlichen „legalen Brief“ anbieten, der mindestens vier Seiten/maximal sechs Seiten doppelt ist (Teams auf beiden Seiten der Testversion werden einen Brief einreichen). In der kurzen Erklärung der Fakten, Ihrer rechtlichen Ansprüche (en) sowie der vorherigen Situation, auf die Sie anhängig sind, um Ihre Position zu unterstützen. Ihr rechtlicher Nagoya Grampus Trikot Kurzschluss sollte mindestens drei Fälle (aus Ihrer Forschungsstudie der SLA -Archive und/oder des Westlaw) enthalten, die zur Unterstützung oder Unterscheidung Ihrer Argumente verwendet werden (Hinweis: Sie müssen ebenfalls die Fälle erwarten, von denen die andere Seite abhängt) . Die tatsächliche Entscheidung der Situation ist nicht in Ihre Briefs aufzunehmen! Denken Sie daran, der Prozess hat noch nicht begonnen!

Am Tag des Scheinverfahrens fließt der Prozess wie folgt: Kläger Erklärung der Fakten und rechtlichen Argumente. Beschuldigte Erklärung über Tatsachen/rechtliche Argumente. Ps 4-minütige Widerlegung. Ds 4-minütige Widerlegung. Auch hier sollten Teams nicht genau aufdecken, wie die Situation wirklich entschieden wurde. Dies bietet das Forum für die Diskussion in der Klasse sowie die Debatte. Ihre private Note für dieses Projekt basiert auf der allgemeinen Teamnote.

Dr. Daprano verwendet die SLA ebenfalls als wesentliche Ressource bei der Einrichtung einer Scheinversucherübung. Sie teilte Folgendes mit: „Ich integriere die SLA in ein Mock-Versuchsprojekt, das einen schriftlichen Bericht sowie das Ende des Semesters Semester-Mock-Versuchs-Rollenspiel-Präsentation (ihre Abschlussprüfung) enthält. Im Rahmen der Anforderungen des Scheinprojektprojekts werden die Auszubildenden in Teams (Kläger oder Beklagter) übertragen. Jedes Team sollte identifizieren, welche Funktion die Mitglieder des Teams während der Scheinversuche spielen werden